企业的培训组织者一定要明白企业的员工管理、团队建立方面的根本状况。昆明企业拓展训练详细问题包括，有哪些方面存在的问题经过拓展锻炼来处理，昆明企业拓展训练哪些员工需求培训，这些员工的年龄、职位和入职时间需求做针对性锻炼，能否参与过哪些类型的培训，效果如何，学员个人及其同事和主管指导有对参与拓展锻炼有正确的认知。

在体验式学习中,学员不单是被动地和单向式承受学问、技术,也不只仅是文娱活动,学员在各种“乐趣”之中应战、感悟、深思，从做中学,在学 中乐,学员乐于这种学习方式,从而完成了的”寓教于乐”。

户外拓展锻炼课经过课程设计将迷惑的、等待的活动布置在每节课中, "寓教于 乐”, 可以更好地激起学员的兴味,让学员在体验中得到一种不同寻常的快乐:;作为体验式学习的户外拓展锻炼课教员则经过调动学员,将学员的被动学习 变为主动学习,把“要我学"变成“我要学”。 

体验式学习是学问与理论之间的一座桥。学致使用是传统教育的-一个难题,因而很多大学员走出校园后,还要重新承受较长时间的培训学习,缘由之 一是学员很少有应用学问处理实践问题的场所、 时间和时机。

昆明企业拓展学员经过本人的亲身阅历和 体验，理解概念与活动内容的关系, 把这些经历转移到学习、生活和工作中,使学员在态度、行为、技巧等方面有所进步,昆明周边的拓展基地在认知及人际关系等方面也会 得到提升。